PEMUDA DAN SOSIALISASI

PEMUDA DAN SOSIALISASI

Pemuda

Pemuda adalah generasi penerus bangsa dan penentu masa depan sebuah bangsa.

Permasalahan yang melingkupi pemuda antara lain:

1. Misorientas pemuda dalam menatap masa depan yang cenderung melihat politik sebagai panglima, akibatnya pemuda saling berlomba berebut kekuasaan dibidang politik bukan dibidang ekonomi.
2. Rendahnya akses dan kesempatan pemuda untuk memperoleh pendidikan.
3. Rendahnya minat membaca dikalangan pemuda.
4. Belum serasinya kebijakan kepemudaan di tingkat nasional dan daerah.
5. Maraknya masalah-masalah social dikalangan pemuda, seperti kriminalitas, premanisme, narkotika, psikotropika, dan lain-lain.

Pengelompokan manusia dapat dikelompokan menurut umur, dan segi budaya atau fungsionalnya

1.      Umur:

Ø  Masa bayi : 0 – 1 tahun

Ø  Masa anak : 1 – 12 tahun

Ø  Masa puber : 12 – 15 tahun

Ø  Masa pemuda : 15 – 21 tahun

Ø  Masa dewasa : 21 tahun keatas

2.      Segi budaya:

Ø  Golongan anak : 0 – 12 tahun

Ø  Golongan remaja : 13 – 18 tahun

Ø  Golongan dewasa : 18 (21) tahun keatas

Ada beberapa kedudukan pemuda dalam pertanggung jawabannya atas tatanan masyarakat, antara lain:

1. Kemurnian idealismenya.
2. Keberanian dan keterbukannya dalam menyerap nilai-nilai dan gagasan-gagasan yang baru.
3. Semangat pengabdiannya.
4. Sepontanitas dan dinamikanya.
5. Inovasi dan kreativitasnya.
6. Keinginan untuk segera mewujudkan gagasan-gagasan baru.
7. Keteguhan janjinya dan keinginan untuk menampilkan sikap dan kepribadiannya yang mandiri.
8. Masih langkanya pengalaman-pengalaman yang dapat merelevansikan pendapat, sikap dan tindakanya dengan kenyataan yang ada.

Sosialisasi

Sosialisasi adalah pewarisan kebiasaan dan peraturan dari suatu generasi ke generasi selanjutnya dalam suatu kelompok atau masyarakat.

Berdasarkan jenisnya sosialisasi dibagi menjadi 2, yaitu: 

1. Sosialisasi primer sebagai sosialisasi pertama yang dijalani individu semasa kecil dengan belajar menjadi anggota masyarakat (keluarga).
2. Sosialisasi sekunder sebagai kelanjutan dari sosialisasi primer yang mengenalkan ke anggota masyarakat yang lebih luas (bukan hanya keluarga)

Proses Sosialisasi :

1. Tahap persiapan (preparatory stage) : Seorang anak mempersiapkan dirinya untuk mengenal dunia sosialnya.
2. Tahap meniru (play stage) : Pada tahap ini seorang anak sudah mulai mengenali orang tua dan saudara-saudaranya.
3. Tahap siap bertindak (game stage) : Jati diri seorang anak sudah mulai terlihat dan mulai bermain bersama dengan teman-temannya.
4. Tahap penerimaan norma  kolektif (generalized stage) : Pada tahap ini, individu tersebut sudah menjadi dewasa dan sudah mulai berinteraksi dengan masyarakat secara luas.

Pertanyaan

1.      Permasalahan yang melingkupi pemuda antara lain adalah benar, kecuali?

a.      Misorientas pemuda dalam menatap masa depan yang cenderung melihat politik sebagai panglima, akibatnya pemuda saling berlomba berebut kekuasaan dibidang politik bukan dibidang ekonomi

b.      Tingginya akses dan kesempatan pemuda untuk memperoleh pendidikan

c.       Rendahnya minat membaca pada kalangan pemuda

d.      Belum serasinya kebijakan kepemudaan di tingkat nasional dan daerah

2.      Pengelompokan manusia yang benar adalah menurut...

a.      Kecerdasaan

b.      Pemikiran

c.       Fungsional

d.      Makanan

3.      Pengelompokan dari segi budaya dibawah ini adalah benar, kecuali?

a.      Golongan labil

b.      Golongan anak

c.       Golongan remaja

d.      Golongan dewasa

4.      Proses sosialisasi dibawah ini yang salah adalah?

a.      Tahap persiapan

b.      Tahap meniru

c.       Tahap membuat

d.      Tahap siap bertindak

5.      Nama lain tahap siap bertindak adalah?

a.      Game on

b.      Game play

c.       Play stage

d.      Game stage

Sumber : http://filzaah.wordpress.com/2013/11/10/pemuda-dan-sosialisasi/ , http://pemuda-dan-sosialisasi.blogspot.com/ , http://mamz.weebly.com/pemuda-dan-sosialisasi.html

INDIVIDU, KELUARGA, DAN MASYARAKAT

INDIVIDU, KELUARGA, DAN MASYARAKAT

Individu

Manusia adalah mahkluk individu dalam arti tidak dapat dipisahkan antara jiwa dan raganya. Individu berasal dari kata latin “individuum” yang artinya tak terbagi. Kata individu bukan berarti manusia sebagai keseluruhan yang tak dapat dibagi melainkan sebagai kesatuan yang terbatas yaitu sebagai manusia perseorangan, menurut pendapat DR. A. Lysen.

Individu sebagai mahkluk ciptaan Tuhan di dalam dirinya selalu dilengkapi oleh kelengkapan hidup yang meliputi raga, rasa, rasio, dan rukun.

1.  Raga, merupakan bentuk jasad manusia yang khas yang dapat membedakan antara individu yang satu dengan yang lain, sekalipun dengan hakikat yang sama
2.  Rasa, merupakan perasaan manusia yang dapat menangkap objek gerakan dari benda-benda isi alam semesta atau perasaan yang menyangkut dengan keindahan
3. Rasio atau akal pikiran, merupakan kelengkapan manusia untuk mengembangkan diri, mengatasi segala sesuatu yang diperlukan dalam diri tiap manusia dan merupakan alat untuk mencerna apa yang diterima oleh panca indera.
4.  Rukun atau pergaulan hidup, merupakan bentuk sosialisasi dengan manusia dan hidup berdampingan satu sama lain secara harmonis, damai dan saling melengkapi. Rukun inilah yang dapat membantu manusia untuk membentuk suatu kelompok social yang sering disebut masyarakat

Keluarga

Ada beberapa tanggapan mengenai keluarga, yaitu :

1.      Sigmund Freud : Keluarga itu terbentuk karena adanya perkawinan pria dan wanita.

2.      Adler : Keluarga itu dibangun berdasarkan pada hasrat atau nafsu berkuasa.

3.      Durkheim : Keluarga adalah lembaga sosial sebagai hasil faktor-faktor politik, ekonomi dan keluarga.

4.      Ki Hajar Dewantara : Keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang karena terikat oleh satu turunan lalu mengerti dan merasa berdiri sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkehendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya

Fungsi Keluarga:

1. Fungsi Pendidikan dilihat dari bagaimana keluarga mendidik dan menyekolahkan anak untuk mempersiapkan kedewasaan dan masa depan anak.
2. Fungsi Sosialisasi anak dilihat dari bagaimana keluarga mempersiapkan anak menjadi anggota masyarakat yang baik.
3. Fungsi Perlindungan dilihat dari bagaimana keluarga melindungi anak sehingga anggota keluarga merasa terlindung dan merasa aman.
4. Fungsi Perasaan dilihat dari bagaimana keluarga secara instuitif merasakan perasaan dan suasana anak dan anggota yang lain dalam berkomunikasi dan berinteraksi antar sesama anggota keluarga. Sehingga saling pengertian satu sama lain dalam menumbuhkan keharmonisan dalam keluarga.
5. Fungsi Agama dilihat dari bagaimana keluarga memperkenalkan dan mengajak anak dan anggota keluarga lain melalui kepala keluarga menanamkan keyakinan yang mengatur kehidupan kini dan kehidupan lain setelah dunia.
6. Fungsi Ekonomi dilihat dari bagaimana kepala keluarga mencari penghasilan, mengatur penghasilan sedemikian rupa sehingga dapat memenuhi rkebutuhan-kebutuhan keluarga.
7. Fungsi Rekreatif dilihat dari bagaimana menciptakan suasana yang menyenangkan dalam keluarga, seperti acara nonton TV bersama, bercerita tentang pengalaman masing-masing, dan lainnya.
8. Fungsi Biologis dilihat dari bagaimana keluarga meneruskan keturunan sebagai generasi selanjutnya.
9. Memberikan kasih sayang, perhatian,dan rasa aman diaantara keluarga, serta membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga.

Masyarakat

Masyarakat adalah kelompok manusia yang saling berinteraksi yang memiliki prasarana untuk kegiatan tersebut dan adanya saling keterikatan untuk mencapai tujuan bersama.

Ada juga beberapa pengertian masyarakat:

1.       Menurut Selo Sumarjan (1974) masyarakat adalah orang-orang yang hidup bersama yang menghasilkan kebudayaan.

2.       Menurut Koentjaraningrat (1994) masyarakat adalah kesatuan hidup manusia yang berinteraksi menurut suatu sistem adat istiadat tertentu yang bersifat kontinyu dan terikat oleh suatu rasa identitas yang sama.

3.       Menurut Ralph Linton (1968) masyarakat adalah setiap kelompok manusia yang hidup dan bekerja sama dalam waktu yang relatif lama dan mampu membuat keteraturan dalam kehidupan bersama dan mereka menganggap sebagai satu kesatuan sosial.

4.       Menurut Karl Marx, masyarakat adalah suatu struktur yang menderita suatu ketegangan organisasi atau perkembangan akibat adanya pertentangan antara kelompok-kelompok yang terbagi secara ekonomi.

5.       Menurut Emile Durkheim, masyarakat merupakan suau kenyataan objektif pribadi-pribadi yang merupakan anggotanya.

6.       Menurut Paul B. Horton & C. Hunt, masyarakat merupakan kumpulan manusia yang relatif mandiri, hidup bersama-sama dalam waktu yang cukup lama, tinggal di suatu wilayah tertentu, mempunyai kebudayaan sama serta melakukan sebagian besar kegiatan di dalam kelompok / kumpulan manusia tersebut.

Pertanyaan

1.      Berikut adalah kelengkapan dalam suatu individu, kecuali?

a.      Raga

b.      Jiwa

c.       Rasio

d.      Rasa

2.      Fungsi keluarga dibawah ini adalah benar, kecuali?

a.      Pelepas amarah

b.      Biologis

c.       Rekreatif

d.      Agama

3.      Tanggapan Sigmund Freud mengenai keluarga adalah?

a.      Keluarga itu dibangun berdasarkan pada hasrat atau nafsu berkuasa

b.      Keluarga adalah lembaga sosial sebagai hasil faktor-faktor politik, ekonomi dan keluarga

c.       Keluarga itu terbentuk karena adanya perkawinan pria dan wanita

d.      Keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang karena terikat oleh satu turunan lalu mengerti dan merasa berdiri sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkehendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya

4.      Tanggapan Adler mengenai keluarga adalah?

a.      Keluarga itu dibangun berdasarkan pada hasrat atau nafsu berkuasa

b.      Keluarga adalah lembaga sosial sebagai hasil faktor-faktor politik, ekonomi dan keluarga

c.       Keluarga itu terbentuk karena adanya perkawinan pria dan wanita

d.      Keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang karena terikat oleh satu turunan lalu mengerti dan merasa berdiri sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkehendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya

5.      Tanggapan Durkheim mengenai keluarga adalah?

a.      Keluarga itu dibangun berdasarkan pada hasrat atau nafsu berkuasa

b.      Keluarga adalah lembaga sosial sebagai hasil faktor-faktor politik, ekonomi dan keluarga

c.       Keluarga itu terbentuk karena adanya perkawinan pria dan wanita

d.      Keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang karena terikat oleh satu turunan lalu mengerti dan merasa berdiri sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkehendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya

Sumber : http://mamz.weebly.com/individu-keluarga-dan-masyarakat.html , http://keripiku.blogspot.com/2010/11/pengertian-individu-keluarga-dan.html

PENDUDUK, MASYARAKAT, DAN KEBUDAYAAN

PENDUDUK, MASYARAKAT, DAN KEBUDAYAAN

Penduduk

Penduduk dapat dibagi menjadi beberapa definisi

1. Sekumpulan manusia yang tinggal atau mendiami daerah tertentu
2.  Orang yang secara hukum berhak tinggal di daerah tertentu
3. Manusia yang menempati wilayah geografi dan ruang tertentu

Masyarakat

Masyarakat atau yang biasa disebut “society” berasal dari bahasa latin yaitu societas yang berarti hubungan persahabatan dengan yang lain, dan “masyarakat” yang berasal dari bahasa arab yaitu musyarak, dimana sebagian besar interaksi adalah antara individu-individu yang berada dalam kelompok tersebut. Masyarakat memiliki pengertian yaitu suatu jaringan hubungan-hubungan antar entitas-entitas, dan sebuah komunitas yang saling membutuhkan. Umumnya, istilah masyarakat digunakan untuk mengacu sekelompok orang yang hidup bersama dalam satu komunitas yang teratur.

Kebudayaan

Budaya adalah suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi. Budaya berasal dari bahasa sansakerta yaitu buddhayah, yang berarti budi atau akal, jadi budaya adalah hal-hal yang berasal dari akal dan budi manusia.

Ada beberapa pendapat ahli mengenai komponen atau unsur kebudayaan, yaitu:

1.    Melville J. Herskovits:

a.      Alat-alat teknologi

b.      Sistem ekonomi

c.       Keluarga

d.      Kekuasaan politik

2.      Bronislaw Malinowski

a.      Sistem norma sosial yang memungkinkan kerja sama antara para anggota masyarakat untuk menyesuaikan diri dengan alam sekelilingnya.

b.      Organisasi ekonomi

c.       Alat-alat dan lembaga-lembaga atau petugas-petugas untuk pendidikan

d.      Organisasi kekuatan (politik)

Pertanyaan

1.      Berikut adalah definisi-definisi pengertian penduduk, kecuali?

a.      Sekumpulan manusia yang tinggal atau mendiami daerah tertentu

b.      Warga negara asing yang datang untuk berpariwisata

c.       Orang yang secara hukum berhak tinggal di daerah tertentu

d.      Manusia yang menempati wilayah geografi dan ruang tertentu

2.      Unsur  kebudayaan dibawah ini menurut Melville J. Herskovits adalah benar, kecuali?

a.      Alat-alat teknologi

b.      Seni dan kerajinan masyarakat

c.       Sistem ekonomi

d.      Keluarga

3.      Unsur  kebudayaan dibawah ini menurut Bronislaw Malinowski adalah benar, kecuali?

a.      Sistem norma sosial yang memungkinkan kerja sama antara para anggota masyarakat untuk menyesuaikan diri dengan alam sekelilingnya.

b.      Alat-alat dan lembaga-lembaga atau petugas-petugas untuk pendidikan

c.       Organisasi politik

d.      Organisasi kesenian dan kerajinan

4.      Syarat menjadi masyarakat pada suatu negara adalah?

a.      Lahir pada suatu negara dan menetap untuk waktu yang lama pada negara itu

b.      Bekerja di suatu perusahaan dan terikat kontrak

c.       Tinggal pada suatu negara selama 3 bulan

d.      Memiliki kerabat dekat pada suatu negara

5.      Pengertian budaya berikut ini yang benar adalah?

a.      Suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi

b.      Suatu warisan yang dimiliki oleh individu tetapi tidak bertahan lama

c.       Kebiasaan yang dimiliki oleh sebuah individu

d.      Suatu akal atau ide yang tidak diwariskan oleh sebuah kelompok orang

Sumber: http://anwarabdi.wordpress.com/2013/05/04/penduduk-masyarakat-dan-kebudayaan/ , http://mamz.weebly.com/penduduk-masyarakat-dan-kebudayaan.html

ILMU SOSIAL DASAR DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

ILMU SOSIAL DASAR DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Ilmu Sosial Dasar

Pengertian

Ilmu Sosial Dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah-masalah sosial, khususnya yang diwujudkain oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian-pengertian (fakta, konsep, teori) yang berasal dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu-ilmu sosial seperti sejarah, ekonomi, geografi sosial, sosiologi, antropologi, psykologi sosial.

Tujuan

1.  Memahami dan menyadari adanya masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat.
2. Warga Indonesia memiliki sikap dan tingkah laku yang baik dalam masyarakat agar tidak terjadi keributan ataupun kericuhan.
3. Memahami jalan pikiran para ahli dari bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulangan masalah sosial yang timbul dalam masyarakat.
4. Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha-usaha menanggulanginya.

Ilmu Pengetahuan Sosial

IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan merupakan sub-disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak mempunyai pengertian yang spesifik, intinya adalah IPS merupakan gabungan dari beberapa mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dan sebagainya.

Hubungan Antara ISD dan IPS

Perbedaan

1. Ilmu sosial dasar diberikan di perguruan tinggi, sedangkan IPS diberikan di SD hingga SMA.
2. ISD merupakan satu mata kuliah tunggal, sedangkan IPS terdiri dari sejumlah mata pelajaran.
3. ISD diarahkan untuk pembentukan sikap, sedangkan IPS diarahkan untuk pembentukan keterampilan.

Persamaan

1.  Dipergunakan untuk bahan studi pendidikan.
2.  Bukan merupakan disiplin ilmu yang berdiri sendiri.
3. Materi yang digunakan diperoleh dari masalah dan kenyataan sosial      

Bahan Pembelajaran ISD

1.  Kenyataan masalah dalam masyarakat, yang meliputi latar belakang disiplin ilmu atau pandangannya.
2.  Masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat.
3.  Konsep-konsep sosial dan pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan sosial.

Kelompok Ilmu Pengetahuan

1. Natural Sciences (ilmu-ilmu alamiah), meliputi Fisika, Kimia, Astronomi, Biologi, dan lain-lain.
2. Sosial Sciences (Ilmu-ilmu Sosial), meliputi Sosiologi, Ekonomi, Politik, Antropologi, Sejarah, Psikologi, Geografi, dan lain-lain.
3. Humanities (Ilmu-ilmu Budaya), meliputi Bahasa, Agama, Kesusastraan, Kesenian, dan lain-lain. 

Pertanyaan

1.      Dibawah ini adalah persamaan-persamaan antara ISD dan IPS, kecuali?

a.      Dipergunakan untuk bahan studi pendidikan

b.      Bukan merupakan disiplin ilmu yang berdiri sendiri

c.       Materi yang digunakan diperoleh dari pikiran-pikiran para expert

d.      Materi yang digunakan diperoleh dari masalah dan kenyataan sosial

2.      Dibawah ini adalah perbedaan-perbedaan antara ISD dan IPS, kecuali?

a.      ISD diberikan di SD hingga SMA, sedangkan IPS diberikan di perguruan tinggi

b.      IPS diberikan di SD hingga SMA, sedangkan ISD diberikan di perguruan tinggi

c.       ISD merupakan mata kuliah tunggal, sedangkan IPS terdiri dari sejumlah mata pelajaran

d.      ISD diarahkan  untuk pembentukan sikap, sedangkan IPS untuk pembentukan keterampilan

3.      Apa sajakah yang termasuk kelompok ilmu pengetahuan?

a.      Natural Sciences

b.      Gaming Sciences

c.       Sosial Sciences

d.      Humanities

4.      Berikut adalah tujuan-tujuan ISD, kecuali?

a.      Memahami dan menyadari adanya masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat

b.      Warga Indonesia memiliki sikap dan tingkah laku yang tidak baik dalam masyarakat agar terjadi keributan ataupun kericuhan

c.       Memahami jalan pikiran para ahli dari bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulangan masalah sosial yang timbul dalam masyarakat

d.      Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha-usahamenanggulanginya

5.      Apakah keuntungan kita mempelajari ISD?

a.      Mendidik kita menjadi anarkis dalam menyelesaikan masalah

b.      Memiliki sikap acuh dalam bermasyarakat

c.       Tidak bersikap krisis dalam bermasyarat

d.      Mengetahui masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat

Sumber: http://ariefsz.blogspot.com/2009/12/isd-pengertian-tujuan-isd-dan-ips.html , http://putrasinambela.wordpress.com/2013/10/01/pengertian-tujuan-isd-ruamg-lingkup-isd-persamaan-isd-dan-ips/ , http://dilladevellin.blogspot.com/2012/10/pengertian-tujuan-isd-dan-ips.html , http://zakiajamaldotcom.wordpress.com/2012/11/21/pengertian-isd-dan-ips/